Label IHEJ
Classes de 4e

Discussion & débat DVDP avec le professeur d’Histoire-EMC, objectifs :

esprit d’analyse – esprit critique – discernement

argumentation – expression orale – écoute

culture philosophique et citoyenne – initiation au Droit par l’IHEJ

prévention des violences – émotions & empathie –– apaisement climat scolaire

Programme co-construit sur-mesure avec l’enseignant, exemple de projet :

  • Le mythe de l’anneau de Gygès sur être juste/être libre.
  • La caverne de Platon de la justesse à la Justice.
  • Film « 12 hommes en colère » suivi débat DVDP sur la peine de mort, les préjugés, les jurés populaires d’Assises.
  • Débat DVDP sur Peut-on faire justice soi-même? illustré par le Manga Death Note.
  • Procès fictif sur l’affaire Jacqueline Sauvage.
  • Délibération éthique sur un sujet voté démocratiquement parmi : dopage sportif, don d’organe, AMP, GPA, fin de vie, etc.

Verbatim :

– Faire justice soi-même, c’est dangereux, car on est aveuglé par ses sentiments.
– La justice est un juste milieu, une limite pour tous vivre ensemble.

Débat dialectique de type procès fictif

Peut-on faire justice soi-même?

Affaire Jacqueline Sauvage

Partenariat avec l’IHEJ (d’Antoine Garapon) :

Intervention de futurs magistrats afin de répondre aux questions de Droit

des futurs citoyens et préparer les débats.

https://ihej.org/a-signaler-ailleurs/lihej-partenaire-de-lassociation-philo-plus/

Film « 12 hommes en colère »
Assophiloplus®

Récolte de questions sur la Justice, collège Verlaine (75012).